Actividades de Apoyo durante la Jornada de Sana Distancia por COVID-19.

TELESECUNDARIA 116N

CICLO ESCOLAR 2019-2020

Jóvenes, por favor Cuídense & Cuiden a su familia, estamos en un proceso difícil, sin embargo tienen la capacidad y la fortaleza de lidiar con está y mil trabas. Son una generación que tendrán una anécdota que contar, pero no decaigan y creen conciencia, Quiero verlos a todos cuando regresemos a nuestra segunda casa.
Les envió un fuerte abrazo.

Atentamente: Maestra Delia Reyes Díaz

Ciclo Escolar 2019-2020				Repaso de los trimestres			Semana del 27 de abril al 01de mayo
Maestra : Delia Reyes Díaz
Componente curricular: Español			Campo/áreas/ámbitos   ámbito estudio
Rasgos del perfil de egreso: Identifica una variedad de fenómenos del mundo natural y social, lee acerca de ellos, se informa en distintas fuentes, indaga aplicando principios del escepticismo informado, formula preguntas de complejidad creciente, realiza análisis y experimentos. Sistematiza sus hallazgos,  Construye respuestas a sus preguntas y emplea modelos para representar los fenómenos.
Contenidos: Metodología: propia Del sistema de telesecundaria. Recursos: Libros,  hojas blancas , videos , etc.					Actividades: Leer, escuchar, hablar, escribir, dibujar.
Actividades de apoyo para la contingencia sanitaria de COVID 19
Se pueden crear blog digital, y permitir descargar recursos para la realimentación de actividades de aprendizaje ( mensaje de la autoridad educativa)						Materiales y recursos: Lecturas, videos Dibujos
Aprendizaje esperado: Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral.		Lenguaje escrito: Utiliza textos diversos en actividades guiadas o por iniciativa propia e identifica para que sirven.
Semana del 27/04 al 01/05		Actividades   de aprendizaje
Sesión 1. Día 27	Escuchar con atención para entender y comprender el contenido	Escuchar el libro manual del guerrero de la luz y realizar un resumen de este libro en una cuartilla, escuchar otro audio solo para recrearte,  menciona en diez renglones el título, el autor, menciona si te gusto ¿porque? https://stories.audible.com/discovery/enterprise-discovery-21122525011?ref=adbl_ent_anon_ds_ds_dccs_sbtp-0-8
Sesión 2. Día 28	Investigar cada concepto	Preguntas para reforzar  y aprender  : conceptos  fabula  , moraleja  ,la coma, adverbio, importancia de los títulos de libros, nexos, comprensión, verso , estrofa, punto y aparte , signos de admiración , interrogación, exclamación  el bullyign, estereotipos,  etc. Investiga cada uno de ellos. LEE EL SIGUIENTE TEXTO Y CONTESTA. Una zorra estaba siendo perseguida por unos cazadores cuando llegó al sitio de un leñador y le suplicó que la escondiera. El hombre le aconsejó que ingresara a su cabaña. Casi de inmediato llegaron los cazadores, y le preguntaron al leñador si había visto a la zorra. El leñador, con la voz les dijo que no, pero con su mano disimuladamente señalaba la cabaña donde se había escondido. Los cazadores no comprendieron las señas de la mano y se confiaron únicamente en lo dicho con la palabra. La zorra al verlos marcharse, salió muy enojada sin decir nada. Entonces el leñador le reprochó por qué a pesar de haberla salvado, no le daba las gracias, a lo que la zorra respondió: --Te hubiera dado las gracias si tus manos y tu boca hubieran dicho lo mismo. 1. ¿Cuál es la moraleja que nos brinda la fábula anterior? a) Hijo de tigre, pintito. b) Si necesitas un buen amigo, siempre lo tendrás. c) No niegues con tus actos, lo que pregonas con tus palabras. d) Sepamos apreciar los valores. 2. ¿Para qué nos sirve la moraleja? a) Para hacernos reflexionar sobre las virtudes y defectos. b) Para tener una idea del tema. c) Solo es una frase célebre sin valor. d) Para intercambiar opiniones. 3. Es uno de los usos principales de la coma. a) Enumerar varios elementos, cualidades o características. b) Cambiar de párrafo. c) Escribir mayúscula después de ella. d) Iniciar una idea nueva, muy distinta a la anterior. 4. Elige la frase donde NO hay un adverbio: a) “Toma refresco de manzana hoy”. b) “Es la bebida del futuro”. c) “Su sabor es mejor”. d) “Aquí todos saborean Manzafresh”. 5. Lee la siguiente pregunta y elige el título adecuado del libro donde puedas localizar la siguiente información: ¿Cuál es la etapa del crecimiento del ser humano, donde se es completamente productivo?                 a) Libro: “Geografía en el mundo”.                 b) Libro: “Historia Universal”.                 c) Libro: “El Desarrollo Humano”.                 d) Libro: “Las Fuerzas Ocultas del hombre”. 6. ¿Cuál es la función de los nexos en los textos expositivos? a) Unir palabras o enunciados para explicar o dar ejemplos. b) Describir las características más importantes de un personaje, lugar u objeto. c) Mencionar las acciones de un texto en infinitivo. d) Señalar el predicado que va dirigido hacia un sujeto. LEE LA SIGUIENTE LEYENDA Y CONTESTA LAS PREGUNTAS 7 Y 8. Un día Quetzalcóatl decidió bajar a la tierra en forma humana. Después de un tiempo de estar caminando se detuvo para descansar, en eso miró un conejo y le preguntó qué hacía, el conejo le dijo que comía zacate y le ofreció un poco, pero Quetzalcóatl le dijo que él no comía zacate. El conejo entonces le preguntó qué iba a hacer, Quetzalcóatl le dijo que se quedaría ahí a morir, el conejo al escuchar se acercó poco a poco y le dijo que se lo comiera, así podría salvarse. Quetzalcóatl conmovido se levantó y lo arrojo al cielo, la luz marcó su figura en la luna, al bajar Quetzalcóatl le dijo que a partir de ese momento todos lo recordarían, ya que su figura había quedado grabada en la luna. 7. La frase resaltada del texto anterior es: a) El título. b) Un elemento fantástico. c) Un elemento real. d) Una oración simple. 8. ¿Cuál es el tema de la leyenda anterior? a) Nos habla sobre la llegada del hombre a la luna. b) Nos dice por qué se ve un conejo en la luna. c) Nos enseña a cuidar a los conejos para que siempre tengamos uno en la luna. d) Nos muestra la luna en todo su esplendor. LEE EL SIGUIENTE POEMA Y CONTESTA LAS PREGUNTAS 9 Y 10. El verso era azul, como sueño de piel tibia, el canto de una alondra abrazaba la aurora, su melodía era dorada como la arena de playa la noche se acababa, cuando te tenía. El verso era diáfano, como sincera promesa de amor, había quedado la fragancia entre tus rosas, no había amanecer que las dejara de mirar, pero no pude guardar ese alegre cantar. El verso quedó en una página blanca escrito, había tantas cosas que escribir, de aquí al infinito, pero la alondra fue rebelde y dejó de cantar, cuando aquella mañana miró la calle vacía. Autor : Flabio Marti. 9. ¿Cuántas estrofas y cuántos versos tiene el poema? a) Tiene 15 estrofas y 3 versos. b) Son 15 versos y 1 estrofa. c) Tiene 15 versos y 3 estrofas. d) Es 1 verso y 15 estrofas. 10. ¿Cuál es el tema del poema? a) La paz. b) La vida. c) Las aves. d) El amor. 11. Elige la frase en sentido literal: a) El mar con agua de perlas azules. b) El agua es clara y fresca. c) El agua es de brillantes frescos. d) Tus cabellos cual serpientes vivas en el agua. 12. El siguiente es un ejemplo de punto y aparte: a) La sociedad egoísta ha hecho desviar la mirada de temas importantes. Su trabajo está inclinado en otros temas. b) El hambre es la causa de muerte de muchas personas. Llegará un momento donde no controlemos la ciencia. c) Nos veremos perjudicados por nuestros propios actos, por nuestras ganas de crear a nuestro antojo. d) Clonar? Es una burla a la vida y a su sentido. Lee el siguiente texto y contesta las preguntas 13 y 14. PRINCESA: Algún día llegará alguien a la puerta y me rescatará de esta gran torre. (Se escucha el sonido de que alguien toca a la puerta) PRINCESA: ¿Quién toca a mi puerta? PRÍNCIPE: Soy el príncipe Carlos, amada princesa y vengo a rescatarte. (La princesa muestra una alegría inmensa y camina por toda la habitación) 13. Las frases entre paréntesis del texto anterior son: a) Diálogos. b) Personajes. c) Acotaciones. d) Escenas. 14. Son características estereotípicas de la princesa, excepto: a) Maléfica. b) Bondadosa. c) Amable. d) Elegante. 15. Son los signos que acompañan a las preguntas. a) Signos de admiración. b) Signos de interrogación. c) Signos de exclamación. d) Acentos prosódicos. 16. Es una pregunta escrita correctamente: a) ¿Por qué te fuiste a vivir a otro lado? b) ¿Por qué estuviste fuera tanto tiempo? c) ¿Por qué tienes dos trabajos? d) Porque estás en ese lugar. 17. ¿Qué función tiene la descripción en un texto? a) Mostrar la trama del texto. b) Hacer propuestas de mejora en el texto. c) Contribuir a la revisión de la ortografía. d) Decir las características más importantes de un personaje, lugar u objeto. 18. Encuentra la relación de los tipos de descripción: I. Técnica. II. Objetiva. III. Subjetiva. IV. Literaria. W) Puedes reconocer sentimientos y emociones del autor, suele ser poética. X) Muestra las características de manera clara, objetiva, directa y real utilizando el lenguaje denotativo. Y) Utiliza el lenguaje subjetivo y figurado, usando metáforas, símiles y comparaciones. Z) Intenta no evidenciar sentimientos o emociones del autor, refleja las cosas como son.                 a) I-X, II-Z, III-W, IV-Y.                 b) I-X, II-W, III-Z, IV-Y.                 c) I-X, II-Y, III-Z, IV-W.                 d) I-X, II-Z, III-Y, IV-W. 20. ¿Dónde puedes investigar sobre el tema si vas a hacer un tríptico del bullying? a) En internet. b) En libros. c) En revistas. d) En todas las anteriores.
Sesión 3. Día 29	Parafrasea cada valor y dibújalo	Utiliza el material anexo1 PDF
Sesión  4 Día 30	Escribe 5 experiencias que hayas realizado en casa	Ejemplo: 1.- Reglas que tienes en casa 2.-Una receta de cocina de una comida que  hayan hecho en casa. Una película que hayas visto en familia, ¿qué aprendiste? Haz acatado las ordenes de quedarte en casa o has salido de casa ¿a qué? Aparte de hacer tus guías que actividades has realizado con tu familia. -Investiga que es un virus y pandemia -¿Que es el COVID-19? -¿Cuáles son las medidas de higiene? -¿Cómo se contagia? -¿Porque debes resguardarte? -Elabora un tríptico con esta información.
Sesión 5 Día 1	Elabora un blog digital	Sigue los siguientes pasos para elaborar un blog digital e incorpora todas estas actividades de la semana del 27 al 01 de mayo, incluyendo los pasos para abrir el blog digital. https://www.youtube.com/watch?v=huk1aI4OaP8&feature=youtu.be

NOTA: *Las tareas serán entregadas el Día 2/05/2020, con las siguientes características.

TU APELLIDO, TU NOMBRE, NÚMERO DE TAREA

EJEMPLO.      DÍAZ_DELIA_TAREA1

PAPÁS: No se preocupen por el trabajo escolar, en Septiembre o cuando esta situación termine, los maestros nos pondremos al corriente con el aprendizaje de tu hijo (a), Soy Maestra y sé que todos tenemos ese súper poder. Lo único que no puedo solucionar, es el trauma social y emocional que impide que el cerebro aprenda, Por lo tanto en este momento, solo necesito que compartas tu calma, tu fuerza y tu alegría  con tu hijo (a). Ningún niño está atrasado ni adelantado, todos están en su proceso correspondiente, están exactamente donde deben estar. Recuerda que la Educación viene de casa, los conocimientos de la escuela. Atentamente.                                                     Todos los maestr@s