jueves, 21 de mayo de 2020
viernes, 8 de mayo de 2020
sábado, 25 de abril de 2020
Actividades de Apoyo durante la Jornada de Sana Distancia por COVID-19.
TELESECUNDARIA 116N
CICLO ESCOLAR 2019-2020
Jóvenes, por favor Cuídense & Cuiden a su familia, estamos en un
proceso difícil, sin embargo tienen la capacidad y la fortaleza de lidiar con
está y mil trabas. Son una generación que tendrán una anécdota que contar, pero
no decaigan y creen conciencia, Quiero verlos a todos cuando regresemos a
nuestra segunda casa.
Les envió un fuerte abrazo.
Les envió un fuerte abrazo.
Atentamente: Maestra Delia Reyes Díaz
Ciclo Escolar 2019-2020
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Repaso
de los trimestres
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Semana
del 27 de abril al 01de mayo
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Maestra
: Delia Reyes Díaz
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Componente
curricular: Español
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Campo/áreas/ámbitos ámbito estudio
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Rasgos
del perfil de egreso:
Identifica una variedad
de fenómenos del mundo natural y social, lee acerca de ellos, se informa en
distintas fuentes, indaga aplicando principios del escepticismo informado,
formula preguntas de complejidad creciente, realiza análisis y experimentos.
Sistematiza sus
hallazgos, Construye respuestas a sus
preguntas y emplea modelos para representar los fenómenos.
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Contenidos:
Metodología: propia Del sistema de telesecundaria.
Recursos: Libros, hojas blancas , videos , etc.
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Actividades:
Leer, escuchar, hablar, escribir, dibujar.
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Actividades de apoyo para la contingencia sanitaria de COVID 19
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Se pueden crear blog digital, y permitir
descargar recursos para la realimentación de actividades de aprendizaje (
mensaje de la autoridad educativa)
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Materiales y recursos:
Lecturas, videos
Dibujos
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Aprendizaje esperado: Obtiene y comparte
información mediante diversas formas de expresión oral.
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Lenguaje escrito: Utiliza
textos diversos en actividades guiadas o por iniciativa propia e identifica
para que sirven.
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Semana
del 27/04 al 01/05
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Actividades de aprendizaje
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Sesión
1.
Día 27
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Escuchar con atención para entender y
comprender el contenido
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Escuchar el libro manual del
guerrero de la luz y realizar un resumen de este libro en una cuartilla,
escuchar otro audio solo para recrearte,
menciona en diez renglones el título, el autor, menciona si te gusto ¿porque?
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Sesión 2.
Día 28
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Investigar
cada concepto
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Preguntas
para reforzar y aprender : conceptos
fabula , moraleja ,la coma, adverbio, importancia de los
títulos de libros, nexos, comprensión, verso , estrofa, punto y aparte ,
signos de admiración , interrogación, exclamación el bullyign, estereotipos, etc. Investiga cada uno de ellos.
LEE EL
SIGUIENTE TEXTO Y CONTESTA.
Una
zorra estaba siendo perseguida por unos cazadores cuando llegó al sitio de un
leñador y le suplicó que la escondiera. El hombre le aconsejó que ingresara a
su cabaña.
Casi de
inmediato llegaron los cazadores, y le preguntaron al leñador si había visto
a la zorra.
El
leñador, con la voz les dijo que no, pero con su mano disimuladamente
señalaba la cabaña donde se había escondido.
Los
cazadores no comprendieron las señas de la mano y se confiaron únicamente en
lo dicho con la palabra.
La zorra
al verlos marcharse, salió muy enojada sin decir nada. Entonces el leñador le
reprochó por qué a pesar de haberla salvado, no le daba las gracias, a lo que
la zorra respondió:
--Te
hubiera dado las gracias si tus manos y tu boca hubieran dicho lo mismo.
1. ¿Cuál
es la moraleja que nos brinda la fábula anterior?
a) Hijo
de tigre, pintito.
b) Si
necesitas un buen amigo, siempre lo tendrás.
c) No
niegues con tus actos, lo que pregonas con tus palabras.
d) Sepamos apreciar los
valores.
2. ¿Para
qué nos sirve la moraleja?
a) Para
hacernos reflexionar sobre las virtudes y defectos.
b) Para
tener una idea del tema.
c) Solo
es una frase célebre sin valor.
d) Para intercambiar
opiniones.
3. Es
uno de los usos principales de la coma.
a)
Enumerar varios elementos, cualidades o características.
b)
Cambiar de párrafo.
c)
Escribir mayúscula después de ella.
d) Iniciar una idea
nueva, muy distinta a la anterior.
4. Elige
la frase donde NO hay un adverbio:
a) “Toma
refresco de manzana hoy”.
b) “Es
la bebida del futuro”.
c) “Su
sabor es mejor”.
d) “Aquí todos saborean
Manzafresh”.
5. Lee la siguiente
pregunta y elige el título adecuado del libro donde puedas localizar la
siguiente información:
¿Cuál es la etapa del
crecimiento del ser humano, donde se es completamente productivo?
a)
Libro: “Geografía en el mundo”.
b)
Libro: “Historia Universal”.
c)
Libro: “El Desarrollo Humano”.
d)
Libro: “Las Fuerzas Ocultas del hombre”.
6. ¿Cuál
es la función de los nexos en los textos expositivos?
a) Unir
palabras o enunciados para explicar o dar ejemplos.
b)
Describir las características más importantes de un personaje, lugar u
objeto.
c)
Mencionar las acciones de un texto en infinitivo.
d) Señalar el predicado
que va dirigido hacia un sujeto.
LEE LA
SIGUIENTE LEYENDA Y CONTESTA LAS PREGUNTAS 7 Y 8.
Un día
Quetzalcóatl decidió bajar a la tierra en forma humana. Después de un tiempo
de estar caminando se detuvo para descansar, en eso miró un conejo y le
preguntó qué hacía, el conejo le dijo que comía zacate y le ofreció un poco,
pero Quetzalcóatl le dijo que él no comía zacate.
El
conejo entonces le preguntó qué iba a hacer, Quetzalcóatl le dijo que se
quedaría ahí a morir, el conejo al escuchar se acercó poco a poco y le dijo
que se lo comiera, así podría salvarse.
Quetzalcóatl conmovido se
levantó y lo arrojo al cielo, la luz marcó su figura en la luna, al bajar
Quetzalcóatl le dijo que a partir de ese momento todos lo recordarían, ya que
su figura había quedado grabada en la luna.
7. La frase resaltada del
texto anterior es:
a) El título.
b) Un elemento
fantástico.
c) Un elemento real.
d) Una oración simple.
8. ¿Cuál es el tema de la
leyenda anterior?
a) Nos habla sobre la
llegada del hombre a la luna.
b) Nos dice por qué se ve
un conejo en la luna.
c) Nos enseña a cuidar a
los conejos para que siempre tengamos uno en la luna.
d) Nos muestra la luna en todo su esplendor.
LEE EL SIGUIENTE POEMA Y CONTESTA LAS PREGUNTAS 9
Y 10.
El verso era azul, como
sueño de piel tibia, el canto de una alondra abrazaba la aurora, su melodía
era dorada como la arena de playa la noche se acababa, cuando te tenía.
El verso era diáfano,
como sincera promesa de amor, había quedado la fragancia entre tus rosas, no
había amanecer que las dejara de mirar, pero no pude guardar ese alegre
cantar.
El verso quedó en una
página blanca escrito, había tantas cosas que escribir, de aquí al infinito,
pero la alondra fue rebelde y dejó de cantar, cuando aquella mañana miró la
calle vacía.
Autor : Flabio Marti.
9. ¿Cuántas estrofas y
cuántos versos tiene el poema?
a) Tiene 15 estrofas y 3
versos.
b) Son 15 versos y 1
estrofa.
c) Tiene 15 versos y 3
estrofas.
d) Es 1 verso y 15
estrofas.
10. ¿Cuál es el tema del
poema?
a) La paz.
b) La vida.
c) Las aves.
d) El amor.
11. Elige la frase en
sentido literal:
a) El mar con agua de
perlas azules.
b) El agua es clara y
fresca.
c) El agua es de
brillantes frescos.
d) Tus cabellos cual serpientes vivas en el agua.
12. El siguiente es un
ejemplo de punto y aparte:
a) La sociedad egoísta ha
hecho desviar la mirada de temas importantes. Su trabajo está inclinado en
otros temas.
b) El hambre es la causa de muerte de muchas
personas.
Llegará
un momento donde no controlemos la ciencia.
c) Nos
veremos perjudicados por nuestros propios actos, por nuestras ganas de crear
a nuestro antojo.
d)
Clonar? Es una burla a la vida y a su sentido.
Lee el siguiente texto y contesta las preguntas
13 y 14.
PRINCESA: Algún día llegará alguien
a la puerta y me rescatará de esta gran torre.
(Se escucha el sonido de
que alguien toca a la puerta)
PRINCESA: ¿Quién toca a mi puerta?
PRÍNCIPE: Soy el príncipe Carlos,
amada princesa y vengo a rescatarte.
(La princesa muestra una
alegría inmensa y camina por toda la habitación)
13. Las frases entre
paréntesis del texto anterior son:
a) Diálogos.
b) Personajes.
c) Acotaciones.
d) Escenas.
14. Son características
estereotípicas de la princesa, excepto:
a) Maléfica.
b) Bondadosa.
c) Amable.
d) Elegante.
15. Son los signos que
acompañan a las preguntas.
a) Signos de admiración.
b) Signos de
interrogación.
c) Signos de exclamación.
d) Acentos prosódicos.
16. Es una pregunta
escrita correctamente:
a) ¿Por qué te fuiste a
vivir a otro lado?
b) ¿Por qué estuviste
fuera tanto tiempo?
c) ¿Por qué tienes dos
trabajos?
d) Porque estás en ese lugar.
17. ¿Qué función tiene la
descripción en un texto?
a) Mostrar la trama del
texto.
b) Hacer propuestas de
mejora en el texto.
c) Contribuir a la
revisión de la ortografía.
d) Decir las características más importantes de
un personaje, lugar u objeto.
18. Encuentra la relación
de los tipos de descripción:
I. Técnica.
II. Objetiva.
III. Subjetiva.
IV. Literaria.
W) Puedes reconocer
sentimientos y emociones del autor, suele ser poética.
X) Muestra las
características de manera clara, objetiva, directa y real utilizando el
lenguaje denotativo.
Y) Utiliza el lenguaje
subjetivo y figurado, usando metáforas, símiles y comparaciones.
Z) Intenta no evidenciar
sentimientos o emociones del autor, refleja las cosas como son.
a) I-X, II-Z, III-W,
IV-Y.
b) I-X, II-W, III-Z,
IV-Y.
c) I-X, II-Y, III-Z,
IV-W.
d) I-X, II-Z, III-Y,
IV-W.
20. ¿Dónde puedes investigar sobre el tema si vas
a hacer un tríptico del bullying?
a) En internet.
b) En libros.
c) En revistas.
d) En todas las anteriores.
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Sesión
3.
Día 29
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Parafrasea
cada valor y dibújalo
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Utiliza el material
anexo1 PDF
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Sesión 4
Día 30
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Escribe
5 experiencias que hayas realizado en casa
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Ejemplo:
1.- Reglas que tienes en casa
2.-Una receta de cocina de una
comida que hayan hecho en casa.
Una película que hayas visto en
familia, ¿qué aprendiste?
Haz acatado las ordenes de quedarte
en casa o has salido de casa ¿a qué?
Aparte de hacer tus guías que
actividades has realizado con tu familia.
-Investiga que es un virus y
pandemia
-¿Que es el COVID-19?
-¿Cuáles son las medidas de
higiene?
-¿Cómo se contagia?
-¿Porque debes resguardarte?
-Elabora un tríptico con esta
información.
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Sesión 5
Día 1
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Elabora
un blog digital
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Sigue los siguientes
pasos para elaborar un blog digital e incorpora todas estas actividades de la
semana del 27 al 01 de mayo, incluyendo los pasos para abrir el blog digital.
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NOTA:
*Las tareas serán entregadas el Día 2/05/2020, con las siguientes
características.
TU APELLIDO, TU NOMBRE,
NÚMERO DE TAREA
EJEMPLO. DÍAZ_DELIA_TAREA1
|
PAPÁS:
No
se preocupen por el trabajo escolar, en Septiembre o cuando esta situación
termine, los maestros nos pondremos al corriente con el aprendizaje de tu
hijo (a), Soy Maestra y sé que todos tenemos ese súper poder.
Lo único que no puedo solucionar, es el trauma social y emocional que impide que el cerebro aprenda, Por lo tanto en este momento, solo necesito que compartas tu calma, tu fuerza y tu alegría con tu hijo (a).
Ningún
niño está atrasado ni adelantado, todos están en su proceso
correspondiente, están exactamente donde deben estar.
Recuerda que la Educación viene de casa, los conocimientos de la escuela.
Atentamente.
Todos los
maestr@s
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